المرشد في صعويات التعلم ( غلاف )

• تأليف: سليمان بن عبدالعزيز العبد اللطيف
• تحقيق:
• التجليد : غلاف
• عدد الأجزاء : واحد
• عدد المجلدات : واحد
• نوع الورق : ابيض
• رقم الطبعة:
• تاريخ الطبعة: 1436
• عدد الصفحات: 172
• الناشر : المؤلف

وصف المنتج :

نظرة على "المرشد في صعوبات التعلم" لسليمان بن عبد العزيز العبداللطيف

يُعد كتاب "المرشد في صعوبات التعلم" لمؤلفه الأستاذ سليمان بن عبد العزيز العبداللطيف، الذي كان يعمل مشرفًا تربويًا في قسم التربية الخاصة بإدارة تعليم الرياض، دليلاً إجرائيًا وعمليًا أساسيًا موجهًا بشكل مباشر إلى المعلمين والمعلمات في ميدان صعوبات التعلم. يهدف الكتاب إلى توحيد إجراءات العمل وتقديم مرجع شامل يساعد التربويين على تقديم خدمات تعليمية وتربوية متكاملة وفعّالة للطلاب ذوي صعوبات التعلم.

## الهدف الأساسي والفئة المستهدفة الغرض الرئيسي من هذا الدليل هو تنظيم وتوحيد آليات العمل داخل برامج صعوبات التعلم في المدارس. لم يكن الكتاب يهدف ليكون مرجعًا نظريًا بقدر ما هو أداة ميدانية تضع بين يدي المعلم النماذج والإجراءات والخطوات التي يحتاجها منذ بداية العام الدراسي وحتى نهايته.

الفئة المستهدفة بشكل أساسي هم:

• معلمو ومعلمات صعوبات التعلم: لمساعدتهم في تنظيم عملهم وتوثيقه.
• مشرفو التربية الخاصة: كأداة للمتابعة والإشراف.
• إدارات المدارس: لفهم طبيعة عمل برامج صعوبات التعلم.
• الباحثون والطلاب في مجال التربية الخاصة: كنموذج تطبيقي للإجراءات المتبعة في الميدان.

## أبرز محتويات المرشد

يركز "المرشد" على الجوانب التطبيقية والإجرائية، ويقدم شرحًا مفصلًا لكل خطوة من خطوات عمل معلم صعوبات التعلم، مدعومًا بالنماذج والاستمارات اللازمة. من أبرز محتوياته:

• آلية الكشف والتعرف على الطلاب: يقدم الدليل خطوات واضحة لكيفية ملاحظة الطلاب الذين قد يكون لديهم صعوبات تعلم وإحالتهم للتشخيص.
• إجراءات التشخيص والتقييم: يوضح كيفية جمع المعلومات عن الطالب من مختلف المصادر، وتطبيق الأدوات التقييمية اللازمة لتأكيد وجود صعوبة التعلم وتحديد نوعها ومستواها.
• إعداد الخطط التربوية الفردية (IEP): يعتبر هذا الجزء من أهم محتويات الدليل، حيث يشرح بالتفصيل كيفية بناء خطة تربوية فردية لكل طالب بناءً على نقاط القوة والاحتياج لديه، وتحديد الأهداف طويلة وقصيرة المدى.
• التدريس العلاجي واستراتيجياته: يقدم الكتاب توجيهات حول الأساليب والاستراتيجيات التدريسية المناسبة للطلاب ذوي صعوبات التعلم في غرفة المصادر.
• التواصل مع أولياء الأمور والمعلمين: يؤكد على أهمية الشراكة بين معلم صعوبات التعلم وأسرة الطالب ومعلمي التعليم العام، ويوفر نماذج للتواصل الفعال.
• النماذج والسجلات: يشتمل المرشد على مجموعة متكاملة من النماذج التي يحتاجها المعلم لتوثيق عمله، مثل:
• نموذج إحالة.
• نموذج موافقة ولي الأمر.
• نماذج تقارير التشخيص.
• نموذج الخطة التربوية الفردية.
• نماذج متابعة وتقارير دورية.

## أهمية الكتاب وقيمته

تكمن قيمة "المرشد في صعوبات التعلم" في كونه من أوائل الأدلة الإجرائية التي وحدت العمل في برامج صعوبات التعلم على مستوى إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية. قبل وجود مثل هذه الأدلة، كانت الممارسات تتباين بشكل كبير بين المعلمين والمدارس.

ساهم الكتاب في تحقيق عدة أهداف هامة:

• رفع كفاءة المعلمين: من خلال تزويدهم بإطار عمل واضح ومنظم.
• ضمان جودة الخدمة: عبر توحيد الإجراءات المتبعة مع الطلاب.
• توثيق الجهود: ساعد المعلمين على توثيق عملهم بشكل منهجي، مما يسهل عملية المتابعة والتقييم.
• تعزيز المرجعية العلمية: استند في إجراءاته إلى أفضل الممارسات في مجال التربية الخاصة.

باختصار، يعتبر "المرشد" للأستاذ سليمان العبداللطيف وثيقة عملية وأساسًا إجرائيًا لا غنى عنه للعاملين في ميدان صعوبات التعلم، وقد شكّل نقطة انطلاق هامة لتطوير الأدلة والبرامج اللاحقة في هذا المجال.